– On dit que, si on lit des histoires aux enfants, ils vont enrichir leur vocabulaire. On dit aussi qu’il faut du vocabulaire pour savoir lire. Ce n’est pas suffisant de leur parler ? C’est essentiel de leur parler ! de leur parler et qu’ils parlent ! Et pour ce qui est de notre affaire, la lecture, …
Enrichir le vocabulaire ? Pourquoi ? Comment ? Lire la suite »
– Est-ce important que les enfants repèrent le phonème pour apprendre à lire ? – En fait notre langue repose sur ce codage phonème/graphème… donc pas moyen d’échapper à ce repérage ! – Certains enfants ne trouvent pas cela facile ! – Non, ce n’est pas facile ! Le phonème est une unité très abstraite quand on ne sait …
Petite conversation autour du phonème et de l’apprentissage de la lecture Lire la suite »
– Pourquoi ne dit-on pas tout simplement une lettre ou un groupe de lettres ? – Franchement, je pense qu’on pourrait quasiment dire ça ! Le graphème est la façon que l’on a de transcrire le phonème. Parfois c’est un graphème simple, donc une seule lettre : si je dis [t] c’est forcément la lettre « t » qu’il va falloir …
– Sylvie, on parle tout le temps de phonème quand on parle de la lecture ? Tu peux préciser ? – En fait le phonème c’est du domaine de la langue orale, pas du domaine de la langue écrite ! Mais c’est simple : le phonème c’est la plus petite unité distinctive de notre langue orale !!! Mais si ! C’est …