Voilà, à mon sens, un bien curieux ressenti ! Ne devrais-tu pas au contraire te réjouir d’avoir à accompagner un enfant vif, doué, ou surdoué, intellectuellement précoce, à haut potentiel, somme
Dis-moi Sylvie, j’ai toujours entendu dire qu’un CP savait lire à Noël … c’est bien vrai pour le fils de mes voisins mais ce n’est pas le cas pour mon
Dis-moi Sylvie, mon enfant est au CP. Il ne sait pas encore bien lire mais il confond le « b » et le « d », est-ce le signe d’une dyslexie ? Une confusion très
Cette année, donc, on s’est mis d’accord, il y aura bel et bien un livre sous le sapin, dans un beau papier rouge et doré, avec son prénom marqué dessus.Voilà.
Le livre en cadeau Noël ! le jour de tous les miracles ? Allez ! Un petit effort ! C’est pas si difficile de faire aimer les livres aux enfants ? si ? Au lieu du
Comme un goût de madeleine Fouillant le coin littérature enfantine de la librairie, dans l’idée d’offrir un cadeau à ma petite fille (eh oui ! les grands-mères, ça offre des bouquins
– On dit que, si on lit des histoires aux enfants, ils vont enrichir leur vocabulaire. On dit aussi qu’il faut du vocabulaire pour savoir lire. Ce n’est pas suffisant
– Est-ce important que les enfants repèrent le phonème pour apprendre à lire ? – En fait notre langue repose sur ce codage phonème/graphème… donc pas moyen d’échapper à ce repérage !
– Pourquoi ne dit-on pas tout simplement une lettre ou un groupe de lettres ? – Franchement, je pense qu’on pourrait quasiment dire ça ! Le graphème est la façon que l’on
– Sylvie, on parle tout le temps de phonème quand on parle de la lecture ? Tu peux préciser ? – En fait le phonème c’est du domaine de la langue orale,